W dniach od 19 marca do 2 kwietnia 2013 roku prowadzona była ewaluacja zewnętrzna całościowa w Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej. Zakres ewaluacji obejmował następujące obszary:

1. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej placówki.

2. Procesy zachodzące w placówce.

3.Funkcjonowanie placówki w środowisku lokalnym, w szczególności w zakresie współpracy z rodzicami uczniów.

4. Zarządzanie placówką.

Ewaluację prowadził wyznaczony przez Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty zespół wizytatorów.

Wnioski z ewaluacji:

1. Prowadzone przez Poradnię analizy atrakcyjności oferty oraz wyciągane na tej podstawie wnioski skutkują sposobem świadczonych usług oraz ilości korzystających z niej klientów.
2. Zbierane informacje od klientów dotyczące potrzeb, a także prowadzone analizy ich satysfakcji oraz wyciągane wnioski wpływają na modyfikację działań Poradni, np. wydłużenie czasu pracy, co umożliwia skorzystanie z usług różnym grupom klientów.
3. W Poradni wzbogacane są działania mające na celu wyrównywanie szans edukacyjnych, a poprzez modyfikację organizacji pracy i mobilności pracowników merytorycznych Placówka dąży do tego, aby klienci mieli łatwiejszy dostęp do jej usług.
4. Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany i wynikają ze współdziałania pracowników, co prowadzi do wyrównywania szans edukacyjnych.
5. Poradnia współpracuje z różnymi podmiotami środowiska lokalnego, co pozytywnie wpływa na efektywność jej pracy oraz zakres zaspakajanych potrzeb klientów.
6. Poradnia rozpowszechnia w środowisku lokalnym informację o zakresie prowadzonych usług i podejmuje działania ułatwiające korzystanie z nich.
7. Poradnia zbiera dane na temat poziomu zaspokojenia potrzeb klientów i uwzględnia ich oczekiwania – to sprawia, że jest postrzegana jako pomocna i przyjazna.
8. Dyrektor skutecznie zabiega o poprawę warunków lokalowych i wyposażenia placówki, co przekłada się na świadczenie usług o wysokim standardzie.
9. Poradnia wykazuje skuteczność w pozyskiwaniu środków pozabudżetowych przyczyniając się tym samym do uatrakcyjnienia przydatnych dla środowiska działań.
10. Pracownicy Poradni uczestniczą w licznych szkoleniach specjalistycznych natomiast w niewielkim stopniu dotyczą one zagadnień metod i form współpracy zespołowej.

• Poziom E oznacza niski stopień wypełniania wymagania przez szkołę lub placówkę
• Poziom D oznacza podstawowy stopień wypełniania wymagania przez szkołę lub placówkę
• Poziom C oznacza średni stopień wypełniania wymagania przez szkołę lub placówkę
• Poziom B oznacza wysoki stopień wypełniania wymagania przez szkołę lub placówkę
• Poziom A oznacza bardzo wysoki stopień wypełniania wymagania przez szkołę lub placówkę

W dniach od 19 marca do 2 kwietnia 2013 roku prowadzona była ewaluacja zewnętrzna całościowa w Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej. Zakres ewaluacji obejmował następujące obszary:

1. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej placówki.

2. Procesy zachodzące w placówce.

3.Funkcjonowanie placówki w środowisku lokalnym, w szczególności w zakresie współpracy z rodzicami uczniów.

4. Zarządzanie placówką.

Ewaluację prowadził wyznaczony przez Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty zespół wizytatorów.

Wnioski z ewaluacji:

1. Prowadzone przez Poradnię analizy atrakcyjności oferty oraz wyciągane na tej podstawie wnioski skutkują sposobem świadczonych usług oraz ilości korzystających z niej klientów.
2. Zbierane informacje od klientów dotyczące potrzeb, a także prowadzone analizy ich satysfakcji oraz wyciągane wnioski wpływają na modyfikację działań Poradni, np. wydłużenie czasu pracy, co umożliwia skorzystanie z usług różnym grupom klientów.
3. W Poradni wzbogacane są działania mające na celu wyrównywanie szans edukacyjnych, a poprzez modyfikację organizacji pracy i mobilności pracowników merytorycznych Placówka dąży do tego, aby klienci mieli łatwiejszy dostęp do jej usług.
4. Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany i wynikają ze współdziałania pracowników, co prowadzi do wyrównywania szans edukacyjnych.
5. Poradnia współpracuje z różnymi podmiotami środowiska lokalnego, co pozytywnie wpływa na efektywność jej pracy oraz zakres zaspakajanych potrzeb klientów.
6. Poradnia rozpowszechnia w środowisku lokalnym informację o zakresie prowadzonych usług i podejmuje działania ułatwiające korzystanie z nich.
7. Poradnia zbiera dane na temat poziomu zaspokojenia potrzeb klientów i uwzględnia ich oczekiwania – to sprawia, że jest postrzegana jako pomocna i przyjazna.
8. Dyrektor skutecznie zabiega o poprawę warunków lokalowych i wyposażenia placówki, co przekłada się na świadczenie usług o wysokim standardzie.
9. Poradnia wykazuje skuteczność w pozyskiwaniu środków pozabudżetowych przyczyniając się tym samym do uatrakcyjnienia przydatnych dla środowiska działań.
10. Pracownicy Poradni uczestniczą w licznych szkoleniach specjalistycznych natomiast w niewielkim stopniu dotyczą one zagadnień metod i form współpracy zespołowej.

• Poziom E oznacza niski stopień wypełniania wymagania przez szkołę lub placówkę
• Poziom D oznacza podstawowy stopień wypełniania wymagania przez szkołę lub placówkę
• Poziom C oznacza średni stopień wypełniania wymagania przez szkołę lub placówkę
• Poziom B oznacza wysoki stopień wypełniania wymagania przez szkołę lub placówkę
• Poziom A oznacza bardzo wysoki stopień wypełniania wymagania przez szkołę lub placówkę

W dniach od 19 marca do 2 kwietnia 2013 roku prowadzona była ewaluacja zewnętrzna całościowa w Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej. Zakres ewaluacji obejmował następujące obszary:

1. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej placówki.

2. Procesy zachodzące w placówce.

3.Funkcjonowanie placówki w środowisku lokalnym, w szczególności w zakresie współpracy z rodzicami uczniów.

4. Zarządzanie placówką.

Ewaluację prowadził wyznaczony przez Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty zespół wizytatorów.

Wnioski z ewaluacji:

1. Prowadzone przez Poradnię analizy atrakcyjności oferty oraz wyciągane na tej podstawie wnioski skutkują sposobem świadczonych usług oraz ilości korzystających z niej klientów.
2. Zbierane informacje od klientów dotyczące potrzeb, a także prowadzone analizy ich satysfakcji oraz wyciągane wnioski wpływają na modyfikację działań Poradni, np. wydłużenie czasu pracy, co umożliwia skorzystanie z usług różnym grupom klientów.
3. W Poradni wzbogacane są działania mające na celu wyrównywanie szans edukacyjnych, a poprzez modyfikację organizacji pracy i mobilności pracowników merytorycznych Placówka dąży do tego, aby klienci mieli łatwiejszy dostęp do jej usług.
4. Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany i wynikają ze współdziałania pracowników, co prowadzi do wyrównywania szans edukacyjnych.
5. Poradnia współpracuje z różnymi podmiotami środowiska lokalnego, co pozytywnie wpływa na efektywność jej pracy oraz zakres zaspakajanych potrzeb klientów.
6. Poradnia rozpowszechnia w środowisku lokalnym informację o zakresie prowadzonych usług i podejmuje działania ułatwiające korzystanie z nich.
7. Poradnia zbiera dane na temat poziomu zaspokojenia potrzeb klientów i uwzględnia ich oczekiwania – to sprawia, że jest postrzegana jako pomocna i przyjazna.
8. Dyrektor skutecznie zabiega o poprawę warunków lokalowych i wyposażenia placówki, co przekłada się na świadczenie usług o wysokim standardzie.
9. Poradnia wykazuje skuteczność w pozyskiwaniu środków pozabudżetowych przyczyniając się tym samym do uatrakcyjnienia przydatnych dla środowiska działań.
10. Pracownicy Poradni uczestniczą w licznych szkoleniach specjalistycznych natomiast w niewielkim stopniu dotyczą one zagadnień metod i form współpracy zespołowej.

• Poziom E oznacza niski stopień wypełniania wymagania przez szkołę lub placówkę
• Poziom D oznacza podstawowy stopień wypełniania wymagania przez szkołę lub placówkę
• Poziom C oznacza średni stopień wypełniania wymagania przez szkołę lub placówkę
• Poziom B oznacza wysoki stopień wypełniania wymagania przez szkołę lub placówkę
• Poziom A oznacza bardzo wysoki stopień wypełniania wymagania przez szkołę lub placówkę